闻出硬币的气味

【三个硬币放一起，你能用鼻子“闻”出它们的差别吗？相信我，你能做到！】

 找三个相同的硬币，放到盘子里。

闭上眼，请孩子轻轻拿一枚握在手里。

跟他从1数到20，再请他放回原来的位置。

现在睁开眼，用鼻子碰一碰每个硬币。你能“闻”出哪个是孩子刚才拿过的吗？相信你能做到！

以上图片均为小编自拍。活动创意源自《游戏中的科学》，普雷斯 著，王泰智 沈惠珠 译，海南出版社2004年9月第一版。以上内容非商业目的，仅用于学习交流。

【活动小贴士】

1. 孩子做完大运动量的活动后，可以跟他玩这个游戏。一则可以让孩子休息一下，二则……这时他的手比较热（不需要小编继续说下去了吧～）。

2. 盘子要选塑料、木质或纸质的，用棉垫也行（原因，也不需要小编说破了吧～）。

3. 玩之前，您可以声称自己的鼻子很灵敏、能闻出哪个硬币是谁摸过的，引起孩子的兴趣；玩的时候，如果孩子质疑您是看出来或听出来的，孩子拿硬币、数数的过程中可以转过身去（甚至捂上耳朵、跑到门外……），并允许孩子放完硬币后把盘子转一转。

4. 如果孩子表示难以置信或将信将疑，可邀请他再玩几次；等他相信了、缠着问为什么时，可以跟他换一下角色，等他“闻”过以后，应该就会明白了。

5. 等孩子明白后，可以把盘子换成铁质的，或者把硬币换成纽扣等，再玩一玩，看看这次还能不能“闻”出来了。

【活动中的科学】

冷热的感知，对孩子来说是不能再熟悉的生活经验；而各种不同材料的导热性，似乎是有点枯燥的科学知识。其实，炒菜的铁锅和塑料的锅柄、暖水瓶的软木塞、我 们穿的羽绒服……生活中许多物品的设计都考虑到了材料的导热性能，这一科学知识离孩子的生活经验并不遥远。

以有趣的游戏情境，在科学知识与生活经验之间架起桥梁，一座孩子愿意主动走过去的桥梁，便是这个活动的用意所在。一旦游戏引起了孩子的兴趣，它就为孩子提供了看世界的一种视角；在随后的一段日子里，他们会主动地注意那些相关的事物、现象。

真正的学习，就在这个过程中不知不觉地发生了；好的教育，也在不知不觉中发生了。

本活动方案为爱弥儿科学教育原创，转载请注明出处。