我很高兴孩子通过这门课程的小实验举一反三，虽然有时候说得不是那么准确，但这门课程真

的是培养了孩子的思维能力，增加了她的动手能力，培养了孩子的兴趣爱好，还可以让孩子了解一

些科学小知识，真是一门不错的课程。

      《科学动手做》给我们提供了一个更加直观而且体验性更强的学习方法，让孩子们在娱乐中学

习、在学习中成长。通过他们自己动手，把那些在他们看来不可能完成或很困难的事情轻而易举地

解决了，不仅提高了他们开动脑筋自己解决问题的能力，更重要的是让他们对科学知识产生了浓厚

的兴趣，真正实现由“要他学”变成“他要学”。愿孩子们健康成长，愿科学伴随孩子一起成长！

      《科学动手做》不仅能让孩子在尝试的过程中得到科学知识、探索新的秘密，还让孩子学会勤

俭、学会珍惜和利用资源，更多的是能让孩子真正体会到科学就在我们的身边，进而去热爱科学；

还能让孩子学会思考创造，从而真正激发孩子广泛的兴趣和求知欲望，保持与延伸幼儿的好奇心和

求知欲，真正使孩子们感受那成功的轻松与快乐。

      通过《科学动手做》课程，宝宝对事物的观察能力增强了，对生活中、游戏中很多弄不懂的问

题喜欢问“为什么”。最难能可贵的是，宝宝想法的逻辑性和条理性较以前有所提高，反映问题喜

欢以第一、第二、第三来排序说明。老师和大人们教的《科学动手做》的东西，一定要自己认真做

几遍，边做边给我们讲解操作要点，还真像个小大人！

      一年多来，我发现孩子对《科学动手做》活动非常感兴趣，简直可以用兴奋来形容。这套科学

材料成了她一周中最心爱的东西，每天都会拿出来摆弄、研究，同时也向我们提出了许多许多的问

题。她开始关注科学、关注生活，有时在生活中遇到一些简单的问题，她便用学到的一些科学原理

和想象向我们说明，并且有了初步的科学探究精神。