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幼儿科学教育的目标定位
科学教育的原则和大概念
科学概念与幼儿的科学探究
幼儿科学探究的途径与方式
科学思维与科学探究的关系
小中大班幼儿科学探究的特点
猜想-验证的年龄适宜性
幼儿科学思维培养的实践反思